El informe indica que dos seccionales de este claustro universitario se encuentran dentro de los índices más bajos de deserción gracias al esfuerzo institucional.
Las facultades seccionales de Duitama y Sogamoso de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, UPTC, se posicionaron entre las diez instituciones de educación superior acreditadas con los índices más bajos de deserción universitaria en Colombia, disminuyendo en 0,20 puntos en Duitama y 1,42 puntos en Sogamoso.
Así lo dio a conocer el Ministerio de Educación Nacional con corte al periodo 2024-2, al exponer que la Facultad Seccional Duitama registró una tasa de deserción del 3,32%, ocupando el cuarto lugar a nivel nacional, mientras que Sogamoso reportó un 4,04%, ubicándose en la séptima posición.
Estas cifras se encuentran por debajo del promedio nacional para universidades, que se sitúa en 8,1%, y evidencian un comportamiento positivo frente al promedio anual general, que alcanza el 12,8%.
Según los datos más recientes del Sistema para la Prevención de la Deserción de la Educación Superior, SPADIES, la tasa de deserción nacional se ubicó en un 12,29%, mientras que las sedes de la UPTC presentan resultados excepcionales que demuestran la eficacia de sus políticas institucionales.
Virgelina Castellanos Páez, asesora de la Vicerrectoría Académica en la Línea de Permanencia y Graduación Estudiantil, destacó que es un resultado histórico, lo que evidencia un éxito institucional, atribuido a un trabajo articulado e integral liderado por la Vicerrectoría Académica y la Dirección de Bienestar Universitario.
“El modelo de acompañamiento integral de la UPTC se basa en proporcionar condiciones académicas y psicosociales óptimas para que los estudiantes, no solo ingresen, sino que logren culminar sus estudios, y para ello, la universidad cuenta con la Dirección de Bienestar Universitario y con diversas unidades de apoyo académico y psicosocial, como la Unidad de Apoyo al Aprendizaje de las Matemáticas, el Comité de Desarrollo Académico, el Centro de Atención Psicopedagógica y el Servicio de Psicología Aplicada”, aseguró Castellanos.
Resaltó que, desde cada una de estas unidades se trabaja en diferentes estrategias que involucran a los estudiantes, a los docentes y padres de familia, quienes configuran en los principales actores del sistema educativo.